Misja

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Aleksandrowie Łódzkim działa od ponad 40 lat.

 

Jesteśmy jedyną tego typu placówką publiczną na terenie miasta i gminy, wobec tego zakres naszej działalności jest szeroki, tak aby zaspokajał lokalne środowisko, którego potrzeby są coraz większe.

 

Udzielamy specjalistycznej pomocy w stwarzaniu warunków do wszechstronnego i optymalnego rozwoju każdego dziecka/ucznia – mieszkańca miasta i gminy Aleksandrów Łódzki.

 

Oferta pracy i działalność naszej Poradni skierowana jest do wszystkich potrzebujących takiej pomocy: dzieci/uczniów, rodziców/opiekunów i nauczycieli.

 

W działaniach Poradni uwzględniamy zasadnicze pytanie, „Po co i dla kogo istniejemy?”. Świadomość adresata oddziaływań i spójność zdań, które wykonujemy na jego rzecz ułatwia powiązanie bieżącej pracy z planami na przyszłość. Inspiruje też do ciągłego myślenia o wprowadzaniu zmian, podążamy bowiem za naszym klientem, a jego potrzeby się zmieniają. Ten stan zapewnia planowaniu płynność, nie jest to proces okazjonalny lecz ciągły.

 

W trosce o wysoki poziom podejmowanych działań w placówce zatrudnieni są wszechstronnie przygotowani, posiadający wysokie kwalifikacje i doświadczenie zawodowe specjaliści, którzy stale doskonalą swoje umiejętności, rozszerzają swój profesjonalizm w celu podnoszenia jakości pracy Poradni. Przestrzeganie zasad etyki zawodowej, sumienność, uczciwość zawodowa, wysokie kompetencje zawodowe i emocjonalne pracowników, będą jej podstawowymi i trwałymi wartościami.

 

Koncepcja pracy i kierunki rozwoju wytyczają plan działania Poradni. Opierają się na mocnych stronach placówki i szansach jakie stwarza otoczenie. Jej realizacja umożliwi spełnienie misji, elastyczne reagowanie na zmieniające się potrzeby społeczności lokalnej, zapewni szeroki zakres działań, dostępność usług.

 

Podejmowane w Poradni działania mają charakter systemowy, ściśle związany z etapami rozwoju dziecka. Wypracowany dotychczas system zakłada wspomaganie przygotowania dziecka i jego rodziny do prawidłowego, satysfakcjonującego wypełniania określonych ról społecznych, w tym roli: ucznia, rodzica, członka społeczności szkolnej i rodziny, na różnych etapach rozwoju dziecka.

 

Praca poradni koncentruje się wokół czterech podstawowych zadań:

 

1.Diagnozowanie dzieci i młodzieży. Diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych, zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym: predyspozycji, uzdolnień, przyczyn niepowodzeń edukacyjnych, specyficznych trudności w uczeniu się. Składa się na nią:

• diagnoza pedagogiczna
• diagnoza psychologiczna
• diagnoza logopedyczna
• badania pro zawodowe
• audiometryczne badanie słuchu
• badania przesiewowe logopedyczne
• przesiewowe badania psychologiczno-pedagogiczne
• obserwacje dzieci w środowisku szkolnym

2.Udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno – pedagogicznej poprzez:

terapię psychologiczną m.in. w formie :

• konsultacji psychologicznych dotyczących trudnych sytuacji osobistych, problemów wychowawczych i emocjonalnych,
• spotkań terapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami zachowania, lękowymi, depresją,
• zaburzeniami odżywiania, nadpobudliwością psychoruchową, po traumie
• zajęć grupowych dla uczniów zdolnych,
• spotkań terapeutycznych z rodzicami,

terapię pedagogiczną m.in. w formie:

• zajęć stymulujących rozwój psychofizyczny dzieci w wieku przedszkolnym,
• zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla dzieci z trudnościami w czytaniu, pisaniu i liczeniu,
• treningu ortograficznego dla uczniów z ryzykiem dysleksji z zastosowaniem nowoczesnych metod,
• zajęć grupowych dla uczniów zdolnych,
• zajęć stymulujących rozwój emocjonalny i społeczny dzieci i młodzieży,

terapię logopedyczną w zakresie:

• wczesnej interwencji logopedycznej dzieci od 0-3 lat,
• zaburzeń mowy o podłożu neurologicznym: afazja, dysfazja, autyzm,
• zniekształceń artykulacyjnych,
• zaburzeń ekspresji mowy na tle emocjonalnym,
• socjoterapię dla dzieci i młodzieży z problemami emocjonalnymi i zaburzeniami zachowania,
• arteterapię dla dzieci i młodzieży mających kłopoty z komunikacją werbalną , zmagających się z depresją , nerwicami , zaburzeniami lękowymi , leczących uzależnienia lub dla tych zupełnie zdrowych
• terapię krótkoterminową skoncentrowaną na rozwiązaniu, bazującą na szacunku i akceptacji dla wyborów i ocen klienta
• Trening Zastępowania Agresji (TZA)

3. Realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki, w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych poprzez:

• konsultacje i porady dla pedagogów, nauczycieli oraz innych osób związanych ze środowiskiem szkolnym i rodzinnym
• zajęcia warsztatowe z profilaktyki uzależnień
• zajęcia z doradztwa zawodowego
• warsztaty psychoedukacyjne zgodne z potrzebami dla uczniów
• „Graczomanię”
• programy własne i terapeutyczne
• udział w zespołach wychowawczych na terenie placówek
• udział w zespołach kryzysowych
• grupę wsparcia dla pedagogów
• konsultacje i pomoc merytoryczną zarówno indywidualną, jak i w ramach sieci współpracy dla nauczycieli prowadzących terapię pedagogiczną w przedszkolach, szkołach i innych placówkach oraz dla logopedów

4. Organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych poprzez:

• współpracę z ośrodkami doskonalenia nauczycieli, uczelniami wyższymi, sądami i opieką społeczną,
• szkolenia, warsztaty, konsultacje i porady dla nauczycieli i rodziców

Swoje zadania realizujemy nie tylko na terenie Poradni, ale również w placówkach.

Współpracujemy m.in. z :

• samorządem lokalnym,
• innymi poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,
• placówkami doskonalenia zawodowego nauczycieli,
• Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie,
• Centrum Pomocy Rodzinie i Usług Socjalnych,
• Powiatowym Urzędem Pracy,
• uczelniami wyższymi,
• służbą zdrowia,
• prokuraturą, policją i sądem,
• Ośrodkiem Pomocy Społecznej,
• Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych.

Priorytetem w naszej działalności są dla nas opinie i potrzeby naszych klientów. Zbieramy na ten temat informacje od dzieci, młodzieży, ich rodziców i nauczycieli. Stale dbamy o podnoszenie jakości świadczonych usług i aktualizujemy naszą ofertę programową zgodnie z potrzebami środowiska.

 

Poradnia podąża za nowymi tendencjami, w sposób elastyczny zmienia swoje funkcjonowanie. Zachowując charakter placówki oświatowej podejmuje nowe formy pracy. Rozwój Poradni odbywa się poprzez wprowadzanie nowych form zajęć i działań lub modyfikację już prowadzonych, a także poprzez doskonalenie pracy stanowiskowej, specjalistycznej. Dzięki stosowaniu nowych metod badawczych, przy stałym, systematycznie prowadzonym szkoleniu pracowniczym jesteśmy w stanie coraz wnikliwiej diagnozować i skutecznie rozwiązywać zgłaszane problemy.